Aktuelles: GMS Ammerbuch

Die Klassen 6a und 6b hatten am Montag, den 08.12.2025, einen großen Tag! Die Präsentation ihres Römerprojektes vor vielen Eltern, Geschwistern, Angehörigen Schulleitung und Lehrerinnen und Lehrern der GMS Ammerbuch. Dazu wurde die Schule zum Museum. Zu Beginn des Schuljahres wurden die Grundsteine für das Projekt gelegt, indem die Klassen die wichtigsten Informationen über die Römer im Unterricht behandelt hatten. Ab Anfang November erfolgte die Erarbeitungsphase, in der die Schülerinnen und Schüler sich für ein Thema entschieden und in einer Gruppe finden konnten. Themen waren Rom allgemein, Sklaven, Gladiatoren, Gesellschaft, Mode, Essen, Militär, Bauwerke, Erfindungen, Götter, Spiele der Kinder, Kaiser und Schule. Vorgabe für die Präsentation war: Infotainment – Informationen und Unterhaltung. Zur Begrüßung und Einstimmung der Veranstaltung zogen die Klassen in einem Einmarsch, ganz im Stile einer echten römisch Legion, in die Aula ein. Beeindruckt von der Präsenz der Schülerlegion, durften die Besucher, nach einer kurzem Begrüßung und Einweisung in den Ablauf des Geschichtsabends, die Einzeldarstellungen in die verschiedensten Räumen wandern. Jedes Einzelthema wurde kleineren Besuchergruppen in 5 bis 8 minütigen Darstellung kreativ, phantasievoll und vielfältig nähergebracht. Dieses Projekt beinhaltete nicht nur den geschichtlichen Aspekt, sondern deckte auch vielfältige Kompetenzen ab, wie z. B. Planungs- und Organisationsfähigkeit, Reflexionsfähigkeit, Kritikfähigkeit, Kreativität, Teamarbeit, Verantwortungsbewusstsein und viele mehr. Dies dient der Persönlichkeitsstärkung und -entwicklung. Nicht jeden Tag hat man einen Auftritt vor einer großen Zuschauermenge. Die beiden Klassenlehrer, Herr Konjuh (6a) und Herr Weiß (6b), konnten ein gelungenes Fazit ziehen und waren sehr stolz auf ihre beiden Klassen. Die Zuschauer zeigten sich begeistert und honorierten die Leistungen der beiden Klassen mit langem Beifall.

Mit viel Einsatzfreude, Ausdauer und Muskelkraft haben sich Schülerinnen und Schüler der Gemeinschaftsschule Ammerbuch ans Werk gemacht und am Uferbereich des Käsbachs in Entringen Brombeerranken entfernt sowie Rückschnittarbeiten durchgeführt. Im Rahmen der Unterrichtseinheit „Ökologie der Gewässer“ wurde das fachpraktische Arbeiten gemeinsam mit dem BUND Ortsverein Ammerbuch umgesetzt. Diese gewinnbringende Kooperation findet bereits zum zweiten Mal statt mit dem Ziel, den überwucherten und verschatteten Käsbach an einigen Stellen freizulegen und somit die Artenvielfalt im und am Gewässer zu erhöhen. Mit Unterstützung und unter Anleitung der Gewässergruppe des BUNDs konnte die neunte Klasse Rebschere, Rechen, Hochentaster und Freischneider einsetzen und ein großes Stück des Uferbereichs freilegen. Dafür traf man sich an drei Donnerstagnachmittagen und füllte einen ganzen Container mit Grüngut. Nebenbei erfuhren die Schülerinnen und Schüler etwas über Kleinstlebewesen im Käsbach und verschiedene Faktoren, die den Käsbach als Lebensraum beeinflussen. Zum Abschluss des gemeinsamen Arbeitens wurde die Klasse mit Brezeln und Getränken überrascht. Hier einige Stimmen aus der Schülerschaft: „Ich finde das Ergebnis cool, da es gut für die Natur ist und Spaß gemacht hat.“ „Die Leute waren sehr nett und hilfsbereit.“ „Ich habe viel über die Natur gelernt. Das Arbeiten war anstrengend, aber es war ein tolles Erlebnis dort mitzumachen.“ „Es hat Spaß gemacht mit den verschiedenen Werkzeugen zu arbeiten. Die Arbeit hat sich gelohnt.“

Wandern, Handwerk, Handwerkstatt. Unter diesem Motto fuhren 15 Schülerinnen und Schüler von der Gemeinschaftsschule Ammerbuch am 21. Juli 2025 um 6 Uhr ab. Unser Ziel: Silvretta Montafon – Tübinger Hütte. Trotz mäßiger Wetterprognosen waren alle hochmotiviert, an und um die Hütte herum handwerklich tätig zu werden. Denn genau darum geht es bei der Durchführung einer Handwerkstatt – ein Projekt des Kompetenzzentrum Ökonomische Bildung (KÖB), einer Initiative der Stiftung Würth. Schülerinnen und Schüler haben während eines einwöchigen außerschulischen Aufenthalts die Möglichkeit, handwerkliche Tätigkeiten auszuüben, Berufe des Handwerks kennenzulernen und im Rahmen der beruflichen Orientierung dafür sensibilisiert zu werden. Um 11:30 Uhr starteten wir den Aufstieg über die Mittelstation der Versettla Bahn. Inklusive Vesperpause an der Alpe Garnera kamen alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer froh und munter an und bezogen ihr Lager. Dienstagmorgen nach dem Frühstück verteilten wir die zu erledigenden Aufgaben für die Woche. Eine Gruppe widmete sich der Natursteintreppe, die hinter die Hütte führen soll, eine andere brachte die Feuerstelle auf Vordermann und eine dritte Gruppe entwarf zwei Wasserradprototypen als Wasserspielzeug für den Bach neben der Hütte. Am Mittwoch gab es eine Besonderheit: Das Filmteam von 22degree begleitete uns an diesem Tag, um Aufnahmen für den Imagefilm über die Handwerkstatt als Projekt des KÖB zu drehen. Schon früh morgens flog eine Drohne über unsere Köpfe. Dies motivierte die Schülerinnen und Schüler nach dem reichhaltigen Frühstück zusätzlich, ihre Arbeit anzutreten. Mit großem Engagement richtete sich das Wasserrad-Team den Arbeitsplatz mit dem schönsten Panorama ein und legte mit der Produktion los. Die Gruppe für den Treppenbau setzte ihre Arbeit vom Vortag fort und suchte im Gelände passend große Steine, um diese trittsicher zu platzieren. Weitere Jugendliche schichteten zuvor gesammelte Steine zu einer Kräuterspirale auf und befüllten diese mit Erde. Am Ende des Tages war alles im Kasten und sowohl das Filmteam als auch die Jugendlichen begaben sich nach einem erfolgreichen Tag und einem sehr schmackhaften Abendessen in ihre Schlafstätten. Den Donnerstag nutzten wir für eine kleine gemeinsame Wanderung zum Garnerajoch. Die Sicht war leider nicht optimal, aber wir schnupperten zumindest Schweizer Luft. Den Tag beendeten wir mit einer Hüttenführung durch den Hüttenwirt Tim. Freitag war Abstieg und wir verließen die Hütte nach dem Frühstück mit unserem Gepäck in Richtung Tal. Ein Dankeschön gilt der Gemeinde Entringen und der Stiftung Zeit für Menschen für die finanzielle Unterstützung. Ebenso der Stiftung Würth und dem KÖB für die Unterstützung unserer Handwerkstatt. Wir haben großartige Erfahrungen gemacht und nehmen wundervolle Eindrücke mit in unseren Alltag. Herzlichen Dank an Tim und sein Hüttenteam, die uns so wundervoll aufgenommen, verpflegt und unterstützt haben. Auf ein baldiges Wiedersehen. Hier geht's zum Video der Handwerkstatt!

Für die Absolventen, aber auch für die gesamte Gemeinschaftsschule Ammerbuch ist das Schuljahr 2024/2025 ein ganz besonderes. Erstmals durfte Schulleiter Christian Rapp gleich drei komplette Abschlussklassen verabschieden. Bereits am Donnerstag, den 17.07.2025, feierten zwölf Schülerinnen und Schüler ihren bestandenen Hauptschulabschluss mit ihren Familien und Lehrern im Krokodil Rottenburg. Feierlich übergab Christian Rapp der Abschlussklasse die Zeugnisse und auch die lang ersehnten Abschlusspullover, die die Schüler selbst gestaltet hatten. Anschließend tauschten sich Schülerinnen und Schüler, Eltern, Verwandte und Lehrer bei angeregten Gesprächen und gutem Essen aus und auch das Billard- und Dartspiel kam nicht zu kurz. Am darauffolgenden Freitag, den 18.07.2025, verabschiedeten Verena Müller und Gabi Wiedermann-Huber ihre Klasse 10b und René-Pascal Stelte seine Klasse 10c gemeinsam in der Sporthalle der Gemeinschaftsschule. Bereits um 07:30 Uhr bauten die Mitarbeiter des Bauhofs eine sich fast über die gesamte Breite der Sporthalle erstreckende Bühne auf, die aufwändig geschmückt war. Abends zeigte sich, dass sie für die 42 Empfänger des Realschulzeugnisses gerade so ausreichte. Nach der zweiten großen Pause wurden alle durch ein Spalier aller Klassen vom Haupteingang zum Alemannenweg nach unten durch den Blumenbogen verabschiedet. Nie zuvor durfte die Gemeinschaftsschule Ammerbuch eine so große Zahl an Realschulabsolventen eines Jahrganges verabschieden. Und nie zuvor waren die Klassen dabei so erfolgreich: Mit einem Klassendurchschnitt von 2,1 bzw. 2,3 waren Lehrer- und Schülerschaft sehr zufrieden und die Elternschaft positiv über die Steigerung im Prüfungsjahr überrascht. Um 17:30 Uhr begann die Feier mit annähernd 300 Teilnehmern und dem Einmarsch der Abschlussklassen, die sich für diesen Abend aufwändig zurechtgemacht hatten. Das Programm beinhaltete verschiedene Reden, Spiele, sowie eine Lehrerkrönung und wurde von den Absolventen selbst moderiert. Nach der Übergabe der Zeugnisse durch die Klassen- und Schulleitung gab es die Möglichkeit, alle auf der Bühne zu fotografieren. Für Fotos kleinerer Gruppen stand sogar eine Fotobox zur Verfügung, die den ganzen Abend über noch stark frequentiert wurde. Für das leibliche Wohl sorgte ein reichhaltiges, von den Eltern der Absolventen in Eigenarbeit zusammengestelltes, Buffet und die Getränke wurden, wie es die Tradition fordert, von der Klasse 9b, die im nächsten Jahr an derselben Stelle stehen wird, verkauft, um die Klassenkasse für eine ebenso großartige Feier zu füllen. Die gesamte Schulgemeinschaft gratuliert allen drei Klassen zu ihren bestandenen Prüfungen und wünscht ihnen auf ihrem weiteren Lebensweg alles Gute.

Am Dienstag waren zwei Frauen aus Kenia da. Sie haben über das Kinderheim und die Schule dort erzählt. Das war sehr interessant. Sie haben sich selbst Spielsachen gebaut von den Sachen, die gerade da waren. Es war toll, als sie da waren! Wir, die Klasse 1b haben uns dafür entschieden für die Kinder im Kinderheim zu spenden. Insgesamt haben wir über 300€ gesammelt. Wir hoffen, dass sie dafür etwas Schönes bekommen. Emma, Emilia, Eske und Konstantin

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Die Religionsklasse 2a beschäftigte sich im Schuljahr 2024/2025 immer wieder mit dem Thema „Danken und Teilen“. Zu Erntedank fiel den 17 Kindern viel ein, wofür sie dankbar sein können und was sie schon mit anderen geteilt haben und noch teilen könnten. Nach den Herbstferien beteiligte sich die Klasse bei der Aktion „Ein Päckchen Liebe schenken“ der Organisation „Licht im Osten“. Dafür wurden Lebensmittel, Spielsachen, Schulsachen, Hygieneartikel, Kuscheltiere und vieles mehr gesammelt. Im Unterricht verteilten die Schüler:innen die Dinge in liebevoll gestaltete Päckchen. Diese wurden dann an einer Sammelstation abgegeben und zu Weihnachten mit Lkws in Länder wie die Ukraine, Armenien, Estland und Moldawien gebracht und dort verteilt. Im Mai bekam die Klasse dann Rückmeldung, wie die Aktion gelaufen ist: Insgesamt 19588 Päckchen wurden zu Weihnachten 2024 an bedürftige Menschen verteilt und sechs davon kamen aus der Religionsklasse 2a der GMS Entringen. Die Kinder haben sich sehr über die Rückmeldungen und Fotos aus den Ländern gefreut. Wie schön, wenn man dankbar ist und mit anderen teilt!

Für Jugendliche vor dem Schulabschluss ist die Entscheidung für einen Beruf wegweisend – und häufig fällt sie schwer. Orientierung im Berufe-Dschungel erhalten sie durch das Bildungsprogramm COACHING4FUTURE, welches nach den Pfingstferien die Gemeinschaftsschule in Ammerbuch besucht. Zwei Coaches geben Einblicke in die Vielfalt der Ausbildungs- und Studienwege in den sogenannten MINT-Disziplinen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Im Gepäck haben sie einen Mitmach-Vortrag mit anschaulichen Beispielen, viel Technik zum Ausprobieren und Experimentierworkshops zu den Themen Robotik und Umwelttechnik. Das Angebot soll den Schülerinnen und Schülern bei der Entscheidung helfen, ob ein technischer Beruf zu ihnen passt und Lust darauf machen, sich mit Technik und Forschung zu beschäftigen. Ammerbuch (19.06.2025) – Vor allem im Bereich der technischen Berufe sind sowohl Auswahl als auch Bedarf seitens der Unternehmen groß: Ob neue IT-Berufe wie KI-Entwicklerin und Big-Data-Analyst oder klassische Technik-Berufe wie Maschinenbauerin und Chemielaborant – klugen Köpfen, die Technologien einsetzen und weiterentwickeln wollen, stehen in Baden-Württemberg viele Türen offen. Deshalb engagieren sich die Baden-Württemberg Stiftung, der Arbeitgeberverband SÜDWESTMETALL und die Regionaldirektion Baden-Württemberg der Bundesagentur für Arbeit mit dem Bildungsprogramm COACHING4FUTURE, um das Interesse von Jugendlichen an einer Arbeit im technischen Berufen zu wecken. Die Expertinnen Stefanie Godel und Annika Wiedmann informieren angemeldete Schulklassen der 8. und 9. Jahrgangsstufe darüber, welche Aufgaben sie in MINT-Berufen erwarten und in welchen Branchen sie später einmal arbeiten können. An der Gemeinschaftsschule Ammerbuch laden sie am Donnerstag und Freitag, 26. und 27. Juni, zu einem Mitmach-Vortrag und Workshops ein. Interaktiver Vortrag: Technik ausprobieren und verstehen Das Coaching-Team unterstützt die Schülerinnen und Schüler anhand von praxisnahen Beispielen aus gesellschaftlich relevanten Bereichen wie Wohnen, Mobilität, Medizin oder Umweltschutz bei der beruflichen Orientierung. In einem Vortrag mit Experimenten, AHA-Momenten und vielen Technikexponaten zum Ausprobieren stellen sie Entwicklungen aus naturwissenschaftlichen Forschungsbereichen vor. Auf diese Weise zeigen sie, was MINT-Berufe leisten, welche Technologien zum Einsatz kommen und wie junge Leute darin an der Lösung wichtiger Herausforderungen mitarbeiten können. Welche Themenbereiche behandelt werden, entscheiden die Schulklassen zu Beginn selbst. Robotik und Umweltschutz: Wie Ingenieurinnen und Techniker arbeiten Anschließend schnuppern die Schülerinnen und Schüler der Gemeinschaftsschule bei einem Workshop in die Grundprinzipien der Robotik hinein. Mithilfe von Würfelmodulen mit verschiedenen Funktionen können sie vorgegebene Aufgaben lösen. Manche Module können Helligkeit von Dunkelheit unterscheiden, andere Abstände erkennen oder Funktionen umkehren. Aus diesen „Bausteinen“ konstruieren die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel Roboter, die wie Logistikroboter einer vorgegebenen Spur folgen. Im Workshop „Technik“ stellen sich die Jugendlichen einer fiktiven Umweltbedrohung. Dazu lösen sie unter Zeitdruck Aufgaben und Rätsel aus dem MINT-Bereich wie bei einem „Escape Game“. Dabei sollen sie herausfinden, wer für die fiktive Verschmutzung eines Gewässers verantwortlich ist und damit die Gesundheit der Bevölkerung bedroht. Im Anschluss wird gezeigt, mit welchen technischen und ingenieurwissenschaftlichen Berufen der Industriestandort Baden-Württemberg in der Realität nachhaltig und umweltschonend mitgestaltet werden kann und welche Rolle die Digitalisierung dabei spielt. Interessen testen und Stellen finden Das Online-Portal www.coaching4future.de bietet weiterführende Informationen. Der Interessentest „Karrierenavigator“ verrät, welche MINT-Studiengänge und -Ausbildungsberufe am besten zu den persönlichen Stärken und Neigungen passen. Netzwerkunternehmen des Programms stellen außerdem ihre Ausbildungs- und dualen Studienangebote im MINT-Bereich vor.

Am 30.05.25 fand die Wanderung der Klassen 2a, 2b und 2c statt. Das Wandern startete bei schönem Wetter an der Schule, die Kinder liefen vergnügt über den Hardtwald zum Modellflugplatz. Dort angekommen wurde erstmal ausgiebig gevespert und getrunken, obwohl unterwegs auch bereits 2 Trinkpausen stattfanden. Viele Kinder hatten eine Decke oder ein Sitzkissen dabei, auf dem sie es sich bequem machten. Nach einer ausgiebigen Stärkung fingen einige Kinder mit Fußballspielen an, einige hatten eine Fresbeescheibe dabei, manche Kinder hüpften Seil oder spielten mit anderen mitgebrachten Spielen. Dann kam ein ganz besonderer Besuch zu den Kindern auf die Wiese: Eine Jägerin und ein Jäger mit ihrem Hund. Frau Schäffer, die Jägerin, erzählte den Kindern von der jetzigen Brut- und Setzzeit, hatte Rehe und Hasen aus großer Pappe im Gras versteckt und erklärte sehr anschaulich und praktisch, wie man sich diesen scheuen Tieren gegenüber verhalten sollte, wenn man ihnen beim Spaziergang begegnet oder wenn der Bauer das hohe Gras mähen möchte. Alle durften nicht nur die mitgebrachten Felle dieser Tiere, die auf der Wiese ausgebreitet waren, streicheln, sondern auch den Hund, der bei Herrn Schäffer an der Leine war. Die Kinder stellten noch der Jägerin und dem Jäger viele Fragen, sie zeigten großes Interesse und eine große Neugier und waren sehr wissbegierig. C. Straub-Bühler, Klassenlehrerin der Kl. 2a

für Vorschulkinder am Mittwoch, 25 Juni 2025 zwischen 14.30 und 16 Uhr an der GMS Ammerbuch.